Pengaruh Aspek Kognitif Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35870/jemsi.v11i3.4182

Keywords:

Cognitive Aspects, Academic Achievement

Abstract

This study aims to examine the influence of cognitive aspects on students' academic achievement. Cognitive aspects include the ability to think, understand, remember, analyze, and apply knowledge in the learning process. The research employs a quantitative approach, with a population consisting of 328 eighth-semester students from the Management undergraduate program at Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur. A sample of 180 respondents was selected using random sampling based on the Slovin formula. Data were collected through questionnaires and academic records (GPA). The data were analyzed using simple linear regression with the assistance of SPSS version 25. The results indicate that cognitive aspects have a positive and significant effect on students' academic achievement. These findings highlight the importance of developing cognitive abilities to support academic success in higher education.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Efy Ulandari, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

    Program Studi Manajemen, Ekonomi Bisnis dan Politik, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Jl. Ir. H. Juanda No. 15, Kec. Samarinda Ulu, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia.

  • Achmad Efendi, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

    Program Studi Manajemen, Ekonomi Bisnis dan Politik, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Jl. Ir. H. Juanda No. 15, Kec. Samarinda Ulu, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia.

  • Damingun, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur

    Program Studi Manajemen, Ekonomi Bisnis dan Politik, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Jl. Ir. H. Juanda No. 15, Kec. Samarinda Ulu, Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia.

References

Aldy, J., & Efendi, A. (2024). Pengaruh Promosi Jabatan dan Gaji Terhadap Kinerja Pegawai. Journal of Trends Economics and Accounting Research, 5(1), 82-92. https://doi.org/10.47065/jtear.v5i1.1439.

Asmal, M., & Taufik, A. (2023). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi akademik mahasiswa. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 159-166. https://doi.org/10.47650/elips.v4i2.960.

Azis, S. N. (2021). Perspektif gender: Faktor-faktor penentu prestasi akademik mahasiswa akuntansi. Jurnal Riset Akuntansi, 9(1), 165–180. https://doi.org/10.17509/jrak.v9i1.26394.

Hidayat, T., & Syahidin, S. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching and Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berpikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115-136.

Isna, H., Kusumaningsih, N., & Wiyanto, W. (2024, May). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas 7 C SMP Negeri 18 Semarang. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas (pp. 742-749).

Mustikasari, G. A., Akbar, T., & Syahputra, E. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja, Komunikasi dan Lingkungan Kerja Non Fisik Terhadap Kinerja Driver Maxim di Kediri. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(4), 62-72. https://doi.org/10.1234/jmo.v8i2.2020.

Nila, N., & Nurjanah, S. (2021). Implementasi Teori Kognitif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Di Kelas 5. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(2), 47-50. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i2.825.

Nurlaeliah, R., Prasetyo, T., & Firmansyah, W. (2021). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar peserta didik sekolah dasar Gugus III Kecamatan Caringin. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 13(1), 37-54. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i1.5044.

Panggayuh, V. (2017). Pengaruh kemampuan metakognitif terhadap prestasi akademik mahasiswa pada mata kuliah pemrograman dasar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 2(1).

Prasetio, T. (2022). Umpan Balik Pada Model Pembelajaran Hybrid Mata Kuliah Ekonomi di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Perspektif, 20(1), 90-98. https://doi.org/10.31294/jp.v20i1.12503.

Sahir, S. H. (2022). Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022. Penerbit KBM Indonesia.

Saksana, J. C. (2024). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar, Kemampuan Kognitif dan Manajemen Waktu Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Nusantara, 2(4), 172-181.

Subagja, L. B. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan aplikasi berbasis website Wordwall. Net dan e-LKPD Wizer. Me terhadap motivasi belajar siswa. Postulat: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 141-150. http://dx.doi.org/10.30587/postulat.v3i2.5042.

Sulastri, S., & Priambang, Y. L. (2022). Pengaruh Keterlibatan Akademik dan Kesiapan Digital Terhadap Prestasi Akademik Pada Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 10(1), 9-14. https://doi.org/10.26740/jupe.v10n1.p9-14.

Zakiah, Z., & Khairi, F. (2019). Pengaruh kemampuan kognitif terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SDN Gugus 01 Kecamatan Selaparang. El Midad: Jurnal Jurusan PGMI, 11(1), 85-100.

Downloads

Published

2025-06-01

Issue

Section

Articles

How to Cite

Ulandari, E., Efendi, A., & Damingun. (2025). Pengaruh Aspek Kognitif Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 11(3), 1676-1683. https://doi.org/10.35870/jemsi.v11i3.4182

Most read articles by the same author(s)