Kajian Literatur tentang Model dan Metode untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Analisis Real

Authors

  • Ananda Aditya Sari Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara image/svg+xml
  • Rusi Ulfah Hasanah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara image/svg+xml
  • Siti Fatimah Sitorus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.35870/ljit.v2i2.2786

Keywords:

Model, Metode, Meningkatkan Perkuliahaan;, Analisis Real

Abstract

This research aims to find out empirically about models/methods to significantly improve the quality of analytical lectures. This research uses literature study research by examining 10 journals that are relevant to the author's research. The results of this research show that real analysis courses require students' critical thinking skills, to be able to make proof of the problems raised. For this reason, mathematics students must have the ability to carry out mathematical proofs. In mathematical proof, there are two abilities, namely the ability to read proof and construct proof.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Ananda Aditya Sari Harahap, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

    FITK, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  • Rusi Ulfah Hasanah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

    FITK, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

  • Siti Fatimah Sitorus, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

    FITK, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

References

Andayani, S. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika (Aksioma). 5( 2 ), 172-179.

Ashari,N.W. Perbandingan Kefektifan Model Problem Based Learning Dengan Model Means Ends Analysis Ditinjau Dari Kecakapan Pembuktian Matematis Mahasiswa Pada Matakuliah Analisis Real. Pedagogy. 2(2), 110-119.

Damardi. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Analisis Real Berbasis Teori David Tall. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (JIPM). 1, 1-9.

Farhan, M & Arif, R. H. (2021). Kemandirian Belajar, Adversity Quetiont Dan Kemampuan Penalaran Matematis Pada Implementasi Pembelajaran Daring Matakuliah Analisis Real. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 4(6), 1687-1698.

Helma. (2010). Peningkatan Kualitas Perkuliahan Analisis Real Ii Melalui Strategi Pemecahan Masalah Terstruktur Menggunakan Lembaran Tugas Terpadu. EKSAKTA. 2, 113-121.

Junaedi, I. (2010). Peningkatan Kualitas Perkuliahan Di Jurusan Matematika Fmipa Unnes Melalui Lesson Study. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif (Kreano). 1, 130-137.

Junizon,M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Extended Triad Level ++ Terhadap Kemampuan Pembuktian Teorema Pada Analisis Real Di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia. 4(1), 44-52.

Karmila & Darma, E. (2017). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Analisis Real. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika. 1(1), I-11.

Kurniati, D., & Trapsilasiwi, D. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Analisis Real Berbasis Web Dalam Bentuk E-Learning. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika (Kadikma). 5, 1-12.

Pritandhari,M.(2017). Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Um Metro. 5(1), 47-56.

Downloads

Published

2024-07-01

How to Cite

Harahap, A. A. S., Hasanah, R. U., & Sitorus, S. F. (2024). Kajian Literatur tentang Model dan Metode untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Analisis Real. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2), 542~550. https://doi.org/10.35870/ljit.v2i2.2786

Similar Articles

16-20 of 30

You may also start an advanced similarity search for this article.