Minat Berkarir di Bidang Perpajakan Pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas Bengkulu dan Universitas Sriwijaya
DOI:
https://doi.org/10.35870/jemsi.v12i4.6778Keywords:
Education Cost, Tax Volunteer Program, Professional Recognition, DigitalizationAbstract
This study aims to analyze the influence of education costs, tax volunteer programs, professional recognition, and digitalization on accounting students’ interest in pursuing careers in the field of taxation at the University of Bengkulu and Sriwijaya University. This research employed a quantitative approach using purposive sampling techniques. Data were collected through questionnaires distributed to 171 accounting students who had completed taxation courses. The data were analyzed using multiple linear regression with the assistance of SPSS software. The results of the study indicate that education costs, tax volunteer programs, professional recognition, and digitalization partially and simultaneously have a positive and significant influence on students’ interest in pursuing careers in taxation. Professional recognition emerged as the most dominant variable influencing students’ career interests, as students tend to consider recognition, certifications, and opportunities for self-development when choosing a career path. In addition, tax volunteer programs provide practical experience that enhances students’ understanding of the taxation field, while digitalization creates the perception that taxation is a modern, efficient, and technology-oriented profession. Education costs also encourage students to pursue careers that are considered to offer promising long-term prospects and benefits in line with the educational investment they have made. The findings of this study suggest that increasing practical experience, strengthening professional recognition, and developing digital-based taxation systems can serve as effective strategies to enhance students’ interest in pursuing careers in taxation.
Downloads
References
Abdillah, & Jogiyanto. (2011). Partial Least Square (PLS), Alternatif Structural Equation Modeling (SEM) dalam Penelitian Bisnis. Andi Yogyakarta.
Aniswatin, Afifudin, & Junaidi. (2020). Pengaruh motivasi pengetahuan perpajakan, karir, dan kualitas terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti brevet pajak. Jurnal Ilmiah, 9(2020), 47–57.
Antas, T. A. (2022). Pengaruh biaya pendidikan dan motivasi terhadap pilihan berkarir di bidang perpajakan. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Astuti, Y. W., Mahsina, & Rahman, A. (n.d.). Pengaruh penghargaan finansial, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial dan lingkungan kerja terhadap minat mahasiswa akuntansi berkarier di bidang perpajakan (Studi empiris pada mahasiswa akuntansi angkatan 2017 Universitas Bhayangkara Surabaya). Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bhayangkara Surabaya.
Baiturrahman, Mahsuni, & Junaidi. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAk). E-Jra, 19(04).
Denziana, & Febriani. (2017). Pengaruh motivasi, persepsi biaya pendidikan dan lama pendidikan terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAk): Studi kasus pada perguruan tinggi di Bandar Lampung. Anggrita, 8(2017), 15–16.
Endah Puspitaningrum, & Amanita Novi Yushita. (2017). Pengaruh sikap, norma subjektif, kontrol perilaku persepsi, dan pengetahuan perpajakan terhadap minat mahasiswa yang mengikuti program relawan pajak dalam berkarir di bidang perpajakan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11).
Fajarsari, H. (2020). Pengaruh motivasi dan persepsi terhadap minat mahasiswa mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAK) di Kota Semarang. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 30–43.
Gamar, N. (2019). Implementasi manajemen pembiayaan pendidikan (Studi kasus Mts Darul Khair Masing, Kec. Batui, Kab. Banggai, Sulawesi Tengah). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(11), 11–20.
Hadiprasetyo. (2014). Pengaruh motivasi, persepsi biaya pendidikan dan persepsi masa studi terhadap minat mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Jurnal Pajak, 22, 336–349.
Heriston Sianturi, & Dese Natalia Sitanggang. (2021). Pengaruh persepsi dan motivasi terhadap minat berkarir di bidang perpajakan (Studi empiris pada mahasiswa jurusan akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Satya Negara Indonesia). Jurnal Liabilitas, 6(2), 94–104.
Imtiyaz, F. M., & Anisaul, H. (2023). Kupas tuntas peran digitalisasi perpajakan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi, 6(1), 92–93.
Inayah, & Ratnawati. (2022). Motivasi karir, lama pendidikan, dan biaya pendidikan terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Journal of Management and Business (JOMB), 4(1).
Kamiliya, M. A. H., & Ferry, I. (2024). Analisis faktor-faktor yang memengaruhi potensi kepatuhan pajak pada mahasiswa akuntansi di universitas pulau jawa. Jurnal Akuntansi Trisakti, 11(2), 276–278.
Katadata, Co, & Id. (2018). Pegawai pajak kelebihan beban kerja, Sri Mulyani cari 1.721 PNS baru.
Lestari. (2014). Pengaruh motivasi pengetahuan perpajakan, ekonomi, karir dan kualitas terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengikuti brevet pajak. Jurnal, 22.
Mahayani, Sulindawati, & Herawati. (2017). Pengaruh persepsi, motivasi, minat, dan pengetahuan mahasiswa akuntansi program SI tentang pajak terhadap pilihan berkarir di bidang perpajakan. Jurnal Pajak, 7(2017).
Mei Trisnawati. (2011). Pengaruh persepsi dan motivasi terhadap minat mahasiswa jurusan akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya berkarir di bidang perpajakan.
Murnidayanti, & Tjahjono. (2018). Pengaruh pelatihan terhadap kemampuan kerja relawan pajak (Studi pada relawan pajak Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya). Universitas Brawijaya.
Prasetyo, R. (2021). Dampak program relawan pajak terhadap minat karir mahasiswa di bidang perpajakan. Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 15(1), 45–60.
Rahardjo, T., & Indrawati, L. (2019). Pengaruh pengakuan profesional terhadap minat berkarir di bidang perpajakan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 7(3), 201–210.
Rahmalia. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa jurusan akuntansi untuk berkarir di bidang perpajakan (Studi empiris pada Universitas Riau, UIN Sultan Syarif Kasim, Universitas Islam Riau, dan Universitas Lancang Kuning). Universitas Riau Pekanbaru.
Rivandi, & Kemala. (2021). Pengaruh motivasi, biaya pendidikan dan lama pendidikan terhadap minat mahasiswa akuntansi mengikuti pendidikan akuntansi (PPAk) di Universitas Dharma Andalas. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, 23(1), 94–108.
Setiawan. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat berkarir di bidang perpajakan. Jurnal Studi Karir, 10(1), 88–99.
Silaen, K. E., Manrejo, S., & Faeni, D. P. (2024). Minat, motivasi, persepsi dan biaya pendidikan terhadap pilihan berkarir di bidang perpajakan pada mahasiswa di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 3(3), 1318–1332.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujarweni, V. W. (2015). Teori dan aplikasi. Pustaka Baru Pers.
Sukmawati, Anisya, & Sidik Tjan. (2022). Pengaruh sosialisasi perpajakan, sanksi perpajakan, dan faktor kesadaran terhadap kepatuhan pelaporan SPT tahunan wajib pajak orang pribadi. Jurnal Ilmu Ekonomi, 5(3).
Sulistyawati, Ernawati, & Sylviana. (2013). Persepsi mahasiswa akuntansi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir. Jurnal Dinamika Akuntansi, 5(9).
Widyanti, S. (2020). Pengaruh biaya pendidikan terhadap minat berkarir mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 123–135.
Wijayani, D. I. L., Kusno, H. S., & Ismawanto, T. (2022). Pengaruh program relawan pajak, self-efficacy, dan pelatihan pajak terhadap minat mahasiswa berkarir di bidang perpajakan. Inovasi: Jurnal Ekonomi, Keuangan dan Manajemen, 18(3), 528–529.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asyurah Ayu Kristalina, Danang Adi Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright Retention and Open Access License
Authors retain copyright of their work and grant the journal non-exclusive right of first publication under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
This license allows unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
2. Rights Granted Under CC BY 4.0
Under this license, readers are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use
- No additional restrictions — the licensor cannot revoke these freedoms as long as license terms are followed
3. Attribution Requirements
All uses must include:
- Proper citation of the original work
- Link to the Creative Commons license
- Indication if changes were made to the original work
- No suggestion that the licensor endorses the user or their use
4. Additional Distribution Rights
Authors may:
- Deposit the published version in institutional repositories
- Share through academic social networks
- Include in books, monographs, or other publications
- Post on personal or institutional websites
Requirement: All additional distributions must maintain the CC BY 4.0 license and proper attribution.
5. Self-Archiving and Pre-Print Sharing
Authors are encouraged to:
- Share pre-prints and post-prints online
- Deposit in subject-specific repositories (e.g., arXiv, bioRxiv)
- Engage in scholarly communication throughout the publication process
6. Open Access Commitment
This journal provides immediate open access to all content, supporting the global exchange of knowledge without financial, legal, or technical barriers.
