Main Content
Lembaga Kita Journal Portal

Abstract

Implementasi Dan Meningkatkan Kedisiplinanan Siswa Di SMP Negeri 4 Cipongkor, Desa Cintaasih, Kecamatan Cipongkor, Kabupaten Bandung Barat” Tujuan penelitian ini adalah: Untuk menegetahui Implementasi dan meningkatkan kedeisiplinan siswa Di SMP Negeri 4 Cipongkor, Desa Cintaasih, Kecamatan Cipongkor, Kabupaten Bandung Barat.Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhinya siswa dan kedisiplinan siswa. Rumusan masalah dalam kajian ini adalah: 1)Bagaimana implementasi kedisiplinan siswa di SMP Negeri 4 Cipongkor? 2)Apa saja faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa di SMP Negeri 4 Cipongkor 3)Bagaimana upaya peningkatan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 4 Cipongkor.Metode dalam penelitian ini menggunakan metode observasi,wawancara, dokumentasi, bahwa Implementasi Tata Tertib Dalam Meningkatkan Kedisiplinana Siswa di SMP Negeri 4 Cipongkor itu kurang baik .Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi Implementasi dan meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 4 Cipongkor yaitu karena faktor internal, seperti minat, motivasi dalam belajar, faktor psikologis, faktor Psiologis, kebiasaan para murid, dan faktor ekstrenal, seperti ruang kelas, dan lingkungan keluarga.


Kata kunci : Kedipsilinan Siwa dan SMP Negeri 4 Cipongkor

Keywords

Kedipsilinan Siwa dan SMP Negeri 4 Cipongkor

How to Cite

Citation Format
aulia, jamil, & Rizca Puspita Devi. (2024). Implementasi Dan Upaya Peningkatan Kedisiplinan Siswa Di Smp Negeri 4 Cipongkor. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 10(5). https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i5.3124

References

25 References
  • Aditya. (2023). Memahami Teori Kognitif Sosial Albert Bandura: Pembelajaran
  • Observasional, Pendekatan Perilaku Kognitif dan Regulasi Diri. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/rizkyaditya6647/65194448ae1f074dab3949a2/memaham
  • i- teori-kognitif-sosial-albert-bandura-pembelajaran-observasional-pendekatan-perilaku kognitif-dan-regulasi-diri
  • Andi. (2023). Pendidikan dan Disiplin Belajar. Andi.
  • Astria, R. P. (2019). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS Terpadu Pokok Bahasan Lembaga Keuangan Dan Perdagangan Internasional MTS Hasyim Asy’ari Kradenan. Skripsi Fakultas Pendidikan Ilmu Pendidikan Sosial. http://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/203/1/2. BAB 1-3 DAN SAPUL SERTA LEMBAR PENGESAHAN.pdf
  • Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Renika Cipta.
  • Ekawati. (2014). Pengaruh Motivasi dan Minat terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII
  • di SMPN 13 Banjarmasin. Jurnal Acta Diurna.
  • Ferrari. (1993). Procrastination and Task Avoidance: Theory, Research,and Treatment.
  • Plenum Press.
  • Herlin. (2005). Pola asuh orang tua dalam meningkatkan disiplin anak di perumahan muria indah desa gondangmanis kecamatan bae kabupaten kudus. Skripsi fakultas ilmu sosial jurusan hukum dan
  • Kewarganegaraan Universitas Negeri Semarang.
  • Hoshizora. (2023). 10 Cara Menciptakan Lingkungan Belajar yang Menyenangkan Dan Inspiratif. Hoshizora Foundation. https://hoshizora.org/10-cara-menciptakan-lingkun- gan- belajar-yang-menyenangkan-dan-inspiratif/
  • Husniati. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Intensi Untuk Melakukan Whistleblowing Internal (Studi Empiris Pada Satuan Kerja Perangkat Daerah Kabupaten Rokan Hulu). Neliti.Com.
  • Komariah, & Djam’an. (2013). Metode Penelitian. Rajagrafindo Persada.
  • Nediva. (2024). Self-Regulated Learning. Psike.Id. https://psike.id/self- regulated-learning- definisi-faktor-yang-mempengaruhi-dan-strategi self-regulated-learning/
  • Sembiring. (2017). Hubungan Antara Keharmonisan Keluarga dengan Karakter Disiplin pada Siswa SMP. Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial Dan Humaniora. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga: Yogyakarta.
  • Alfabeta. Sukardi. (2003). Disiplin belajar. Erlangga.
  • Tohirin. (2012). Metode penelitian kualitatif dalam pendidikan dan bimbingan konseling.
  • Rajagrafindo Persada.
  • Tu’u. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Grasindo. Wahyuni. (2017). Pendidikan anak. Erlangga.
  • Winkel. (2004). “Belajar”, dalam Psikologi Pengajaran edisi ke-1 (1 (ed.)). Andi.
  • Zakky. (2020). Pengertian Observasi Menurut Para Ahli dan Secara Umum.
  • Zonareferensi.Com.
  • Zimmermen. (2012). Self Regulated Learning. Pearson.

License

This is an open-access journal distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits unrestricted use, distribution, reproduction, and adaptation in any medium (even commercially), provided appropriate credit is given to the original author(s), a link to the license is provided, and any changes made are indicated. Authors retain copyright without restrictions and grant the journal the right of first publication as well as non-exclusive publishing rights for archiving, indexing, and scholarly dissemination.

Downloads

OJS UsageStats Plugin
Download data is not yet available.
Contrimetric

Recommended Articles

Journal Transparency

Additional Information

Learn more about how this journal ensures quality, ethics, and transparency.