Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII di SMK Negeri Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025

Authors

  • Muhammad Jamil {"en_US":"SMKN Taman Fajar"}

DOI:

https://doi.org/10.35870/jpp.v3i1.5955

Keywords:

Kebiasaan Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Negeri Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini termasuk Ex-post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 91 siswa kelas XII SMKN Taman Fajar. Teknik Pengumpulan Data dilakukan melalui dokumentasi dan angket. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data jumlah siswa dan data Prestasi Belajar Akuntansi, sedangkan angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda tiga prediktor. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji linearitas dan uji multikolinearitas. Analisis regresi sederhana digunakan untuk menguji hipotesis pertama, kedua, dan ketiga, sedangkan analisis regresi ganda tiga prediktor digunakan untuk menguji hipotesis keempat. Hasil penelitian ini adalah (1) Terdapat pengaruh positif Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025 dibuktikan dengan rx1y 0,730 dan r2x1y 0,533 (2) Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025 dibuktikan dengan rx2y 0,515 dan r2x2y 0,266.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Amirono & Daryanto, Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta, Gava Media, 2016.

[2] Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT.Rineka Cipta, 2015.

[3] Hamzah. B. Uno, Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta, Bumi Aksara, 2014.

[4] Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta, PT Rajagrafindo Persada, 2011.

[5] L.M Samryn, Pengantar Akuntansi: Mudah Membuat Jurnal dengan Pendekatan Siklus Transaksi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2014.

[6] Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosdakarya, 2016.

[7] Nyayu Khodijah, Psikologi Pendidikan. Jakarta, PT Rajagrafindo, 2014.

[8] Persada Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajajar. Jakarta, PT Bumi Aksara, 2015.

[9] Sardiman A.M, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta, Rajawali Press, 2016.

Cover JPP Vol. 3 No 1

Downloads

Published

2025-06-30

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Juni

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Jamil

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1. Copyright Retention and Open Access License

Authors retain copyright of their work and grant the journal non-exclusive right of first publication under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).

This license allows unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

2. Rights Granted Under CC BY 4.0

Under this license, readers are free to:

  • Share — copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use
  • No additional restrictions — the licensor cannot revoke these freedoms as long as license terms are followed

3. Attribution Requirements

All uses must include:

  • Proper citation of the original work
  • Link to the Creative Commons license
  • Indication if changes were made to the original work
  • No suggestion that the licensor endorses the user or their use

4. Additional Distribution Rights

Authors may:

  • Deposit the published version in institutional repositories
  • Share through academic social networks
  • Include in books, monographs, or other publications
  • Post on personal or institutional websites

Requirement: All additional distributions must maintain the CC BY 4.0 license and proper attribution.

5. Self-Archiving and Pre-Print Sharing

Authors are encouraged to:

  • Share pre-prints and post-prints online
  • Deposit in subject-specific repositories (e.g., arXiv, bioRxiv)
  • Engage in scholarly communication throughout the publication process

6. Open Access Commitment

This journal provides immediate open access to all content, supporting the global exchange of knowledge without financial, legal, or technical barriers.

How to Cite

Jamil, M. (2025). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII di SMK Negeri Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Penggerak, 3(1), 30-35. https://doi.org/10.35870/jpp.v3i1.5955

Most read articles by the same author(s)