Main Content
Lembaga Kita Journal Portal

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Negeri Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini termasuk Ex-post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 91 siswa kelas XII SMKN Taman Fajar. Teknik Pengumpulan Data dilakukan melalui dokumentasi dan angket. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data jumlah siswa dan data Prestasi Belajar Akuntansi, sedangkan angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda tiga prediktor. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji linearitas dan uji multikolinearitas. Analisis regresi sederhana digunakan untuk menguji hipotesis pertama, kedua, dan ketiga, sedangkan analisis regresi ganda tiga prediktor digunakan untuk menguji hipotesis keempat. Hasil penelitian ini adalah (1) Terdapat pengaruh positif Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025 dibuktikan dengan rx1y 0,730 dan r2x1y 0,533 (2) Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMKN Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025 dibuktikan dengan rx2y 0,515 dan r2x2y 0,266.

Keywords

Kebiasaan Belajar Motivasi Belajar Prestasi Belajar

How to Cite

Citation Format
Jamil, M. (2025). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII di SMK Negeri Taman Fajar Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Penggerak, 3(1), 30-35. https://doi.org/10.35870/jpp.v3i1.5955

References

9 References
  • [1] Amirono & Daryanto, Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta, Gava Media, 2016.
  • [2] Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT.Rineka Cipta, 2015.
  • [3] Hamzah. B. Uno, Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta, Bumi Aksara, 2014.
  • [4] Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta, PT Rajagrafindo Persada, 2011.
  • [5] L.M Samryn, Pengantar Akuntansi: Mudah Membuat Jurnal dengan Pendekatan Siklus Transaksi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2014.
  • [6] Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosdakarya, 2016.
  • [7] Nyayu Khodijah, Psikologi Pendidikan. Jakarta, PT Rajagrafindo, 2014.
  • [8] Persada Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajajar. Jakarta, PT Bumi Aksara, 2015.
  • [9] Sardiman A.M, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta, Rajawali Press, 2016.

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Jamil

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This is an open-access journal distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits unrestricted use, distribution, reproduction, and adaptation in any medium (even commercially), provided appropriate credit is given to the original author(s), a link to the license is provided, and any changes made are indicated. Authors retain copyright without restrictions and grant the journal the right of first publication as well as non-exclusive publishing rights for archiving, indexing, and scholarly dissemination.

Downloads

OJS UsageStats Plugin
Download data is not yet available.

Most read articles by the same author(s)

Contrimetric

Recommended Articles